тема недели: "Как готовятся к зиме дикие животные" с 24.11. по 28.11 2025 г.

 

Рекомендации для родителей:
1. Познавательные беседы:
   • "Кто как готовится?": Поговорите с ребенком о конкретных способах подготовки:
     • Медведь и еж: Впадают в спячку в заранее подготовленных убежищах (берлога, нора), накопив жир.
     • Белка, мыши, бобры: Делают запасы (орехи, грибы, ветки) и утепляют свои жилища.
     • Заяц и лиса: Не спят, но меняют летнюю "шубку" на более теплую и меняющую цвет (заяц становится белым, лиса - пушистой), чтобы быть менее заметными на снегу.
     • Лось, волк: Не меняют кардинально образ жизни, но их шерсть становится гуще. Лосям люди часто помогают, раскладывая соль и веточный корм.
   • Обсуждение рациона: Расскажите, что едят животные осенью, чтобы набрать вес, и чем питаются зимой те, кто не спит.
2. Совместное чтение и игры:
   • Чтение книг и сказок: Выбирайте книги о диких животных и их жизни в лесу в осенне-зимний период. Обсуждайте прочитанное.
   • Дидактические игры: Используйте игры типа "Где чей дом?", "Кто что ест?" для закрепления материала.
   • Пальчиковые игры: Разучите простые пальчиковые игры или физкультминутки по теме, чтобы развивать мелкую моторику и память ребенка.

тема недели: "животный мир" , домашние птицы. с 17.11. по 23.11.2025 г.

 

Рекомендации для родителей:

 Рассматривание иллюстраций и фотографий: Изучите вместе с ребенком изображения курицы, петуха, гуся, утки, индюка. Обсудите их внешний вид: чем тело покрыто (перья), наличие клюва, крыльев, лап.

• Объяснение понятия "домашние": Расскажите, почему этих птиц называют домашними (человек за ними ухаживает, строит им жилища – курятник, утятник, гусятник, кормит, поит, а птицы приносят пользу – дают яйца, мясо, перья).
• Изучение "семьи": Закрепите названия взрослых птиц и их детенышей (например, гусь, гусыня, гусенок/гусята).
• Беседа о пользе: Уточните, какую пользу приносит каждая птица (например, курица несет яйца, гусь дает мясо и пух). 

• Дидактическая игра "Кто как голос подает?": Потренируйтесь в звукоподражании (гусь – гогочет, утка – крякает, курица – кудахчет, цыплята – пищат).
• Игра "Назови ласково": Превратите слова в ласковые (утка – уточка, гусь – гусик, перо – перышко).
• Игра "Один – много": Упражняйтесь в изменении числа существительных (один гусь – много гусей, одна утка – много уток).
• Составление описательного рассказа: Используя план или схему, попробуйте вместе с ребенком составить небольшой связный рассказ о любой домашней птице (например, "Это курица. Она домашняя птица. Живет в курятнике. Ест зерно. Несет яйца").
• Чтение художественной литературы: Почитайте сказки, стихи и рассказы о домашних птицах (например, "Курочка Ряба", "Гадкий утенок"). 

тема недели: "Животный мир". Домашние животные. с 10.11. по 16.11.2025 г.

 

Рекомендации для родителей:                                              

                                     

-   рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;

-   придумать загадки о животном, подобрать иллюстрации для группового альбома;

-   понаблюдать за птицами и животными на улице;

-   посетить цирк;

-   посетить городской зоопарк, понаблюдать за животными, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия;

-   приготовить разнообразные блюда для детского питания с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;

-   подготовить рассказ с ребенком о питомце;

-   привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

-   подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;

-   подобрать иллюстрации для группового альбома;

-   посетить краеведческий музей.

  Игра «Отгадай по описанию» - Вы даёте описание животного, а ребенок должен отгадать, кого вы описывали.

     «Какое животное так разговаривает?»

лает - …, ржёт - …, мычит - …, блеет - …, хрюкает - …, мурлыкает - …

 

      Учить подбирать прилагательные к существительным.

Кошка (какая?) - ласковая, игривая, шаловливая, маленькая, породистая.

Собака - ...

Свинья - ...
Корова - ...
Овца - ...

 

Упражнение "Кто и что делает?"

Кошка - лакает, мяукает, царапается, мурлычет, ласкается, охотится, облизывается.
Собака - сторожит, лает, кусает, грызет, охраняет, воет, бегает.
Лошадь - ...
 

«Кто (что) лишний и почему?»

Конь, баран, копыто, бык.

Овца, коза, корова, лось.

 

Игра: «Скажи наоборот»

Цель:  Учить  употреблять  слова противоположные по смыслу

   У коровы длинный хвост, а у свиньи - короткий.

   У свиньи толстые ноги, а у овечки – тонкие.

   У свиньи жёсткая щетина, а у кошки шерсть – мягкая

   У козы острые рога, а у барана – тупые

   У козла длинная шерсть, а у лошади – короткая.

 

Игра: «Образуй новое слово»

Цель:  Учить  образовывать  сложные  слова

У коровы длинный хвост. Корова какая? – Длиннохвостая.

У свиньи короткие ноги. Свинья какая? – Коротконогая.

У быка острые рога. Бык какой? – Остророгий.

У кролика длинные уши. Кролик какой? - Длинноухий.

У лошади длинная грива. Лошадь какая? – Длинногривая.

У овцы мягкая шерсть. Овца какая? - Мягкошёрстная

Рекомендуем прочитать детям:

Г.Х. Андерсен «Гадкий утенок»; С. Михалков «Три поросенка», С. Маршак «Сказка о глупом мышонке»; Бр. Гримм «Бременские музыканты», Русские народные сказки «Сивка-бурка», «Волк и семеро козлят»; Э. Успенский «Дядя Федор, пес и кот»; Р. Киплинг «Кошка, гулявшая сама по себе.

тема недели: "День народного единства" с 03.11 по 09.11.2025 г.

 

предлагаем наши рекомендации!

• Расскажите историю простыми словами: Объясните, что давным-давно, когда нашей стране было очень тяжело, люди разных национальностей и сословий объединились, чтобы защитить свою землю от захватчиков. Они показали, что вместе они — большая сила.
• Используйте наглядные примеры: Рассмотрите с детьми государственную символику: герб, флаг, гимн России. Объясните, что это символы нашей большой и единой страны.
• Обратитесь к пословицам: Обсудите с ребенком смысл пословиц о дружбе и Родине, например, «Один в поле не воин», «Человек без Родины, что соловей без песни».
• Покажите примеры из повседневной жизни: Расскажите, как важно помогать друг другу, дружить независимо от различий, и что вместе мы можем достичь большего, чем поодиночке. 

Рекомендации для совместного времяпровождения в этот день

• Почитайте книги: Подберите детские книги или стихи о Родине, героях России, народном единстве.
• Посмотрите тематические мультфильмы или видеоролики: В интернете можно найти специальные образовательные материалы, адаптированные для детей.
• Займитесь творчеством: Вместе нарисуйте рисунок или сделайте поделку на тему дружбы народов России или символов страны.
• Побеседуйте: Просто поговорите с ребенком о том, что такое Родина, кто такие герои и почему важно любить и защищать свою страну

Тема недели: "Моя семья". с 27.10. по 02.11.2025 г.

 

 

почитать: «Снегурочка», «Не плюй в колодец – пригодится воды напиться», В. Осеева «Почему?», Б. Заходер «Никто», В. Берестов «Читалочка», Ю. Яковлев «Мама», У. Раджаб «Как пройти к отцу», Я. Сегель «Как я был мамой», Л. Воронкова «Что сказала бы мама?», Б. Емельянов «Рассказы о маме» и др.;

- сочинение загадок о членах семьи.

 

тема недели: "Я- человек". с 20.10. по 26.10.2025 г.

 

Рекомендации для родителей:

-  чтение художественных произведений: К;И Чуковский «Доктор Айболит», «Бармалей», «Тараканище»; Н;Носов «На горке»; И; Туричин «Человек заболел»; В; Осеева «Волшебное слово»; русские народные сказки: «Снегурочка»,  «Маша и медведь», белорусская сказка «Жихарка» и др;

-     побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования;

-    личный пример родителей в закреплении норм поведения с позиции гендерного воспитания детей и приобщения к семейным ценностям и традициям;

-   понаблюдать за домашними занятиями членов своей семьи, совместно с детьми нарисовать любыми изобразительными средствами  альбом «Моя семья» для выставки в группе.

ü Поиграть совместно с детьми в игры:

Дидактическая игра «Определи на ощупь».

Цель: упражнять умения детей в угадывании знакомых предметов на ощупь, называя признаки этого предмета.

Ребенок должен на ощупь определить предмет в «чудесном мешочке» и охарактеризовать его, выделяя как можно больше признаков. Взрослый предлагает назвать цвет предмета и выясняет, почему невозможно это сделать.

Дидактическая игра «Угадай по описанию».

Цель: закреплять знания детей о строении человека, частях тела, научить составлять описательный рассказ.

Дети составляют описательный рассказ о любом члене семьи. Рассказывают, как он выглядит, что любит делать.

Дидактическая игра «Скажи наоборот».

Цель: закрепить знания детей о частях тела человека, употребление в речи детей антонимов.

·         Большой мальчик – маленький мальчик,	·         Чистый нос – грязный нос,	·         Детский голос – взрослый голос,
·         Короткий волос – длинный волос,	·         Сухой пот – мокрый пот.	·         Тяжёлый – лёгкий
·         Холодный – тёплый	·         Сильный – слабый	·         Умный – глупый
·         Хороший – плохой	·         Весёлый - грустный	·         Чистый – грязный

Игра  «Назови ласково»

Цель: закреплять знания о человеке, частях тела, умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Взрослый кидает ребёнку мяч и называет предмет, дети кидают мяч обратно и называют этот же предмет ласково.

Мама — мамочка, сын— сыночек, дочка — доченька, нога — ножка, глаз — глазик, волос — волосок, ноготь — ноготок, сердце — сердечко, тело — тельце, голова — головка, головушка, рука — ручка, рученька, нога — ножка, ноженька, палец — пальчик, глаз — глазик, глазок, уши — ушки, шея — шейка, нос — носик, рот — ротик, роток, зуб — зубик, зубок, губа — губка, язык — язычок,

пятка — пяточка, локоть — локоток, плечо — плечико, спина — спинка, живот — животик, щека — щечка, лицо — личико, ладонь — ладошка, голос — голосок.

Дидактическая игра «Один – много».

Цель: закреплять знания детей о строении человека, частях тела, учить детей образовывать формы множественного числа существительных.

Голова — две головы — голов, рука — две руки — рук, нога — две ноги — ног, ступня — две ступни — ступней, палец — два пальца — пальцев, глаз — два глаза — глаз, ухо — два уха — ушей, нос — два носа — носов, рот — два рта — ртов, зуб — два зуба — зубов, язык — два языка — языков и т.д.

Тема недели: "Краски осени". с 06.10 по 19.10.2025 г.