День Зашиты Детей

Тема недели: "До свидание, детский сад. Здравствуй, школа."

Здравствуйте, дорогие ребята и родители!

Тема недели с 25.05.2020 по 29.05.2020г. –

«До свидания, детский сад! Здравствуй, школа!»

Дорогие наши выпускники!

Вот и пролетело чудесное и веселое время, проведенное в стенах нашего детского сада, вы повзрослели, многому научились и готовы вступить в новый этап своей жизни – школьный.

Я поздравляю вас с этим событием и хочу пожелать вам больших и ровных дорог в светлое, счастливое, невероятно интересное и захватывающее будущее. Пусть вас ничто не пугает, пусть никогда не исчезнут на ваших лицах радостные, искренние, яркие улыбки!

Удачи вам, ребята, и неутомимого интереса ко всему новому и неизведанному!

Предлагаю Вам пофантазировать на школьную тему.

Можно нарисовать

-  свою будущую школу;

-  себя с портфелем;

- открытку для ваших воспитателей и педагогов (например, букет цветов и надпись «Спасибо!»), которую родители могут переслать вашим воспитателям и педагогам (думаю, им будет очень приятно);

- открытку другу в виде колокольчика с бантиком, внутри написать короткое пожелание вместе с родителями.

Приятного творчества!

25.05-29.05.2020 "До свидание, детский сад. Здравствуй, школа." 
                                                                 Рекомендации:  

- рассмотреть с детьми разные формы ранцев, портфелей;

-   рассказать о семейных традициях, реликвиях;

-   рассмотреть семейный альбом;

-   просмотреть видеофильм о жизни близких;

-   побеседовать о сложившихся отношениях (тёплых, доброжелательных, внимательных) между членами семьи и другими родственниками;

-   прогуляться по городу с детьми, посещение аттракционов;

-   создать древо жизни своей семьи;

-   побеседовать о правилах поведения в общественном транспорте;

-   составить рассказ о своей поделке «Что я умею мастерить», «Как я рисую, леплю»;

-   составить рассказ вместе с родителями  «Хобби нашей семьи»;

- составить рассказ (рисунки + рассказ) на тему «Мой лучший друг»;

- посетить выставку детских работ «Вот как мы выросли!» или «Наша дружная группа»;

-         разучить с детьми стихотворения: А. Барто «В школу», З. Александровой «Света»;

-         посетить школу.

Тема недели: "Мир природы"

12.05-22.05.2020 "Мир природы"

                                                                Рекомендации:   

-     рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;

-   просмотреть и обсудить мультфильмы о животных  («Подарок для самого слабого», «Грибок-теремок и др.);

-   придумать загадки о животном, подобрать иллюстрации для группового альбома;

-   понаблюдать за птицами и животными на улице;

-   приготовить разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;

-   подготовить рассказ с ребенком о питомце;

-   привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

-   подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;

-   подобрать иллюстрации для группового альбома;

-   понаблюдать за весенними изменениями  в природе;

-   поучаствовать в творческой работе по теме «Весна цветущая»;

-   побеседовать с детьми о роли труда в жизни человека;

-   привлечь к посильной помощи на дачном участке;

-   разучить стихотворение о празднике весны и труда Е.Благининой «Не мешайте мне трудиться».

Рекомендуем прочитать детям:

М. Пришвин «Золотой луг»

У нас с братом, когда созревают одуванчики, была с ними постоянная забава. Бывало, идём куда-нибудь на свой промысел — он впереди, я в пяту.

«Серёжа!» — позову я его деловито. Он оглянется, а я фукну ему одуванчиком прямо в лицо. За это он начинает меня подкарауливать и тоже, как зазеваешься, фукнет. И так мы эти неинтересные цветы срывали только для забавы. Но раз мне удалось сделать открытие.

Мы жили в деревне, перед окном у нас был луг, весь золотой от множества цветущих одуванчиков. Это было очень красиво. Все говорили: «Очень красиво! Луг — золотой». Однажды я рано встал удить рыбу и заметил, что луг был не золотой, а зелёный. Когда же я возвращался около полудня домой, луг был опять весь золотой. Я стал наблюдать. К вечеру луг опять позеленел. Тогда я пошёл, отыскал одуванчик, и оказалось, что он сжал свои лепестки, как всё равно если бы у нас пальцы со стороны ладони были жёлтые и, сжав в кулак, мы закрыли бы жёлтое. Утром, когда солнце взошло, я видел, как одуванчики раскрывают свои ладони, и от этого луг становится опять золотым.

С тех пор одуванчик стал для нас одним из самых интересных цветов, потому что спать одуванчики ложились вместе с нами, детьми, и вместе с нами вставали.

М. Пришвин «Разговор деревьев»

Почки раскрываются, шоколадные, с зелёными хвостиками, и на каждом зелёном клювике висит большая прозрачная капля.

Возьмёшь одну почку, разотрёшь между пальцами, и потом долго всё пахнет тебе ароматной смолой берёзы, тополя или черёмухи.

Понюхаешь черёмуховую почку и сразу вспомнишь, как, бывало, забирался наверх по дереву за ягодами, блестящими, чернолаковыми. Ел их горстями прямо с косточками, но ничего от этого, кроме хорошего, не бывало.

Вечер тёплый, и такая тишина, словно должно что-то в такой тишине случиться. И вот начинают шептаться между собой деревья: берёза белая с другой берёзой белой издали перекликаются, осинка молодая вышла на поляну, как зелёная свечка, и зовёт к себе такую же зелёную свечку-осинку, помахивая веточкой; черёмуха черёмухе подаёт ветку с раскрытыми почками.

Если с нами сравнить — мы звуками перекликаемся, а у них — аромат.

Вопросы для обсуждения

• О каком растении говорится в рассказе М. Пришвина «Золотой луг»? Что ты знаешь об одуванчике? Почему сначала ребята считали одуванчик неинтересным цветком? Как они относились к этому растению? Как ты понял выражение «золотой луг»? Каким ты себе его представил? Какое открытие сделал однажды автор рассказа? Какой красивый образ он придумал, чтобы рассказать нам о зелёном и золотом луге? Почему теперь одуванчик стал для детей самым интересным цветком?

• Тебе интересно было слушать рассказ М. Пришвина «Разговор деревьев»? Что особенно удивило тебя в этом произведении? Что нового ты узнал из рассказа? Как могут разговаривать между собой деревья? Как ты думаешь, почему автор называет почки на деревьях шоколадными? Они сделаны из шоколада? Расскажи, какими ты себе представил раскрывающиеся почки. С чем сравнивает автор молоденькую осинку? Чем осинка похожа на тоненькую зелёную свечку? Как ты думаешь, какие звуки можно услышать в этом рассказе? (Шелест деревьев.) А какие запахи можно уловить? (Аромат от смолы разных деревьев.) Как ты думаешь, похожи ли в рассказе деревья на людей? Как автор добился этого сходства?

Тема недели: "День Победы"

Здравствуйте, дорогие ребята и родители!

       Приближается самый важный праздник в нашей стране – 

День Победы.

       Поздравляю ваши семьи с этим важным событием –

75-ой годовщиной Великой Победы!

Я вам желаю жить спокойно
И мир заслуженный ценить,
На компромисс идти достойно,
Со всеми ладить и дружить,
Не спорить попусту с соседом,
Беречь в согласии свой дом,
Ведь этот славный День Победы
Достался прадедам с трудом!

       Утром 9 мая в крупных городах России проходят военные парады. Ветераны Великой Отечественной войны надевают ордена и медали. Люди дарят им букеты цветов. В День Победы люди возлагают к военным памятникам венки и цветы.

   А вечером, когда стемнеет, начинается Салют Победы. Взлетают в небо разноцветные огни, рассыпаются на множество сверкающих искр. Люди смотрят на эту красоту и радуются.

Пусть никогда больше не будет войны! Пусть всегда будет мир!

Видео: «Дедушка, расскажи о войне» – рассказ о войне

06.05-08.05.2020 "День Победы"     

                                                                        Рекомендации:   

                                                      

-         побеседовать с детьми о природных богатствах, о народах, населяющих Россию, известных людях, о подвигах людей во время войны;

-         просмотреть телепередачи «Парад на Красной площади» – показать мощь и силу Российской Армии;

-         посетить исторические места родного города;

-         поздравить прадедушку и прабабушку;

-         посетить парк Победы на ЧТЗ, музей военной техники;

-         возложить цветы к памятникам воинской славы;

-         подобрать изображения военной техники, солдат и др. к теме «День Победы» из газет, журналов для создания коллажа;

-         принять участие в выпуске фото - газеты «Защитники Отечества»;

-         оформить альбом с фото, рисунками, рассказом ребенка;

-         внести вклад в книгу полезных рецептов «Солдатская каша»;

-         прочитать детям: Ю.М.Непринцев «Отдых после боя»;

-         просмотреть фильмы о героях войны, совместно обсудить;

-         рассмотреть марки, значки на тему «День Победы»;

-         прослушать в домашних условиях: «Прадедушка. День Победы» муз. А. Ермолова, «День Победы» муз. Трубачёва, «Александровский сад» муз. Е. Циброва, «Катюша» муз. М. Блантера, «Три танкиста»;

-         просмотреть м/ф: «Василёк» Союзмультфильм 1973г., «Солдатская сказка», «Дедушкин бинокль» Союзмультфильм 1982г., «Партизанская снегурочка» Киевначфильм 1981г.;

-         принять участие в конкурсе на лучший макет военной техники.

Видео: мультфильм по сказке К. Паустовского «Солдатская сказка»